團(tuán)隊(duì)經(jīng)理
互聯(lián)網(wǎng)
支付平臺(tái)
電信
領(lǐng)導(dǎo)力
推薦課程
average > 0 ? $model->average . '分' : '10.0分' ?>

管理3.0 提升互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代敏捷領(lǐng)導(dǎo)力

jackyshen

MSUP 獨(dú)立咨詢師

申健。創(chuàng)客，工匠，敏捷教練，軟件開發(fā)顧問。致力于啟發(fā)創(chuàng)意、促進(jìn)協(xié)作、交付價(jià)值的事業(yè)。1994年迷上計(jì)算機(jī)編程，畢業(yè)于南京大學(xué)。
擁有CSP，CSM和CSPO認(rèn)證、看板認(rèn)證和ToP引導(dǎo)技術(shù)認(rèn)證。Scrum聯(lián)盟CSD認(rèn)證課程授權(quán)講師，管理3.0講師。
在跨國(guó)企業(yè)從事將近十年的研發(fā)和管理工作，涉及電信、金融、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域，擁有豐富的移動(dòng)應(yīng)用程序和面向服務(wù)分布式系統(tǒng)的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。自2007年開始進(jìn)入敏捷開發(fā)實(shí)戰(zhàn)，在大型敏捷組織中擔(dān)任過高級(jí)軟件工程師、研發(fā)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、敏捷教練等職位，對(duì)大型組織(500人以上)的敏捷轉(zhuǎn)型，團(tuán)隊(duì)管理和和工程實(shí)踐的落地運(yùn)用具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。
《SOA與REST》、《有效的單元測(cè)試》譯者。InfoQ中文站編輯，中國(guó)敏捷教練組成員，敏捷之旅、ScrumGathering、QClub等社區(qū)活動(dòng)的組織者及演講嘉賓。
中央大學(xué)天津校友會(huì)常委。

申健。創(chuàng)客，工匠，敏捷教練，軟件開發(fā)顧問。致力于啟發(fā)創(chuàng)意、促進(jìn)協(xié)作、交付價(jià)值的事業(yè)。1994年迷上計(jì)算機(jī)編程，畢業(yè)于南京大學(xué)。 擁有CSP，CSM和CSPO認(rèn)證、看板認(rèn)證和ToP引導(dǎo)技術(shù)認(rèn)證。Scrum聯(lián)盟CSD認(rèn)證課程授權(quán)講師，管理3.0講師。 在跨國(guó)企業(yè)從事將近十年的研發(fā)和管理工作，涉及電信、金融、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域，擁有豐富的移動(dòng)應(yīng)用程序和面向服務(wù)分布式系統(tǒng)的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。自2007年開始進(jìn)入敏捷開發(fā)實(shí)戰(zhàn)，在大型敏捷組織中擔(dān)任過高級(jí)軟件工程師、研發(fā)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、敏捷教練等職位，對(duì)大型組織(500人以上)的敏捷轉(zhuǎn)型，團(tuán)隊(duì)管理和和工程實(shí)踐的落地運(yùn)用具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。 《SOA與REST》、《有效的單元測(cè)試》譯者。InfoQ中文站編輯，中國(guó)敏捷教練組成員，敏捷之旅、ScrumGathering、QClub等社區(qū)活動(dòng)的組織者及演講嘉賓。 中央大學(xué)天津校友會(huì)常委。

課程費(fèi)用

6800.00 /人

課程時(shí)長(zhǎng)

2天

成為教練

課程簡(jiǎn)介

結(jié)合復(fù)雜性系統(tǒng)理論，通過輕松詼諧的寫作風(fēng)格和諸多解釋與隱喻，將敏捷管理的要義娓娓道來。針對(duì)管理3.0 提升互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代敏捷領(lǐng)導(dǎo)力，以理論結(jié)合實(shí)踐的方式，逐一進(jìn)行闡述和討論。

目標(biāo)收益

? 更好地了解團(tuán)隊(duì)這個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)；
? 了解如何通過內(nèi)驅(qū)力來激勵(lì)員工；
? 掌握深入了解團(tuán)隊(duì)成員的各種方式；
? 知道如何通過信任、授權(quán)和賦能逐步讓團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)自組織和自管理的狀態(tài)；
? 了解團(tuán)隊(duì)存在的各種意義，并通過意義來調(diào)和約束；
? 知道如何提升團(tuán)隊(duì)成員的能力，并采用合適的度量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢驗(yàn)；
? 掌握通過溝通形成的合力促進(jìn)結(jié)構(gòu)的成長(zhǎng)；
? 如何在面臨變革的時(shí)候，能夠保證組織的全面提升和進(jìn)步；
? 利用課程中所傳授的技巧來面對(duì)管理過程中的一些挑戰(zhàn)

培訓(xùn)對(duì)象

課程大綱

敏捷管理（從更高的高度思考敏捷） 1 如今團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
2 梅里的故事與中國(guó)員工幸福感
3 各種敏捷實(shí)踐的關(guān)鍵點(diǎn)比較
4 練習(xí)：敏捷方法地圖
5 管理3.0總覽
復(fù)雜性理論（互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)與挑戰(zhàn)） 1 復(fù)雜性理論介紹
2 敏捷具體方法與復(fù)雜性理論對(duì)應(yīng)
3 練習(xí)：復(fù)雜性問題
激勵(lì)員工（讓員工找到內(nèi)驅(qū)力） 1 激勵(lì)員工講解
2 練習(xí)：內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力排序
3 了解員工其他方法講解
4 練習(xí)：艾倫的游戲
5 問題講解
賦能團(tuán)隊(duì)（團(tuán)隊(duì)自管理的基礎(chǔ)） 1 為何及如何賦能團(tuán)隊(duì)
2 信任
3 賦能
4 練習(xí)：授權(quán)撲克
對(duì)齊約束（團(tuán)隊(duì)的意義和目標(biāo)） 1 為何及如何對(duì)齊約束
2 團(tuán)隊(duì)存在的三種意義（目標(biāo)）
3 練習(xí)：團(tuán)隊(duì)的浮現(xiàn)意義
培養(yǎng)能力（績(jī)效提升與考核） 1 守破離
2 能力建設(shè)的7種方式
3 練習(xí)：績(jī)效度量KPI
結(jié)構(gòu)成長(zhǎng)（有效溝通下的組織規(guī)模化擴(kuò)展） 1 領(lǐng)導(dǎo)力層級(jí)與法則
2 一專多能的T型人才
3 成員的職責(zé)
4 練習(xí)：團(tuán)隊(duì)組織擴(kuò)展
變革管理（讓蛻變發(fā)生） 1 變革中需要考慮系統(tǒng)、個(gè)體、交互、環(huán)境
2 導(dǎo)入變革的方式
3 持續(xù)改進(jìn)與提升
總結(jié)與問題解答
敏捷管理（從更高的高度思考敏捷）
1 如今團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
2 梅里的故事與中國(guó)員工幸福感
3 各種敏捷實(shí)踐的關(guān)鍵點(diǎn)比較
4 練習(xí)：敏捷方法地圖
5 管理3.0總覽
復(fù)雜性理論（互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)與挑戰(zhàn)）
1 復(fù)雜性理論介紹
2 敏捷具體方法與復(fù)雜性理論對(duì)應(yīng)
3 練習(xí)：復(fù)雜性問題
激勵(lì)員工（讓員工找到內(nèi)驅(qū)力）
1 激勵(lì)員工講解
2 練習(xí)：內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力排序
3 了解員工其他方法講解
4 練習(xí)：艾倫的游戲
5 問題講解
賦能團(tuán)隊(duì)（團(tuán)隊(duì)自管理的基礎(chǔ)）
1 為何及如何賦能團(tuán)隊(duì)
2 信任
3 賦能
4 練習(xí)：授權(quán)撲克
對(duì)齊約束（團(tuán)隊(duì)的意義和目標(biāo)）
1 為何及如何對(duì)齊約束
2 團(tuán)隊(duì)存在的三種意義（目標(biāo)）
3 練習(xí)：團(tuán)隊(duì)的浮現(xiàn)意義
培養(yǎng)能力（績(jī)效提升與考核）
1 守破離
2 能力建設(shè)的7種方式
3 練習(xí)：績(jī)效度量KPI
結(jié)構(gòu)成長(zhǎng)（有效溝通下的組織規(guī)模化擴(kuò)展）
1 領(lǐng)導(dǎo)力層級(jí)與法則
2 一專多能的T型人才
3 成員的職責(zé)
4 練習(xí)：團(tuán)隊(duì)組織擴(kuò)展
變革管理（讓蛻變發(fā)生）
1 變革中需要考慮系統(tǒng)、個(gè)體、交互、環(huán)境
2 導(dǎo)入變革的方式
3 持續(xù)改進(jìn)與提升
總結(jié)與問題解答

活動(dòng)詳情

提交需求