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玩轉(zhuǎn)跨平臺(tái)、跨設(shè)備的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)

Bill Zhong

微軟 Principal Design Lead

現(xiàn)任微軟美國總部OneNote & Education部門首席產(chǎn)品設(shè)計(jì)師(Principal Product Designer) 。從2002年起從事用戶體驗(yàn)行業(yè),是中國最早一批從業(yè)者之一。加入微軟前,曾先后擔(dān)任松下電器用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師、西門子可用性研究專家、摩托羅拉北京設(shè)計(jì)中心高級(jí)用戶體驗(yàn)經(jīng)理、聯(lián)想創(chuàng)新設(shè)計(jì)中心高級(jí)用戶體驗(yàn)經(jīng)理等職務(wù)。在十余年的從業(yè)經(jīng)歷中,擁有Web、手機(jī)、PC、智能電視等多平臺(tái)的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),涉足教育、醫(yī)療等熱門領(lǐng)域,曾經(jīng)作為設(shè)計(jì)師或帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成了世界上第一款E-ink手機(jī)Motofone、摩托羅拉為中國市場(chǎng)設(shè)計(jì)的第一批Android手機(jī)、聯(lián)想第一款桌面交互設(shè)備Horizon等明星產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)工作,主持過多個(gè)跨平臺(tái)、跨設(shè)備的大型設(shè)計(jì)項(xiàng)目。2014-2016年間在微軟北京亞太研發(fā)集團(tuán)Office產(chǎn)品部門擔(dān)任資深設(shè)計(jì)師,2016年初移居美國后在OneNote & Education產(chǎn)品部門主持某新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)工作。擁有豐富的培訓(xùn)主講經(jīng)驗(yàn),曾經(jīng)多次在行業(yè)公開課、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)中擔(dān)任主講人,并曾作為特邀講師為中央美術(shù)學(xué)院、北京師范大學(xué)的交互設(shè)計(jì)課程授課。

現(xiàn)任微軟美國總部OneNote & Education部門首席產(chǎn)品設(shè)計(jì)師(Principal Product Designer) 。從2002年起從事用戶體驗(yàn)行業(yè),是中國最早一批從業(yè)者之一。加入微軟前,曾先后擔(dān)任松下電器用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師、西門子可用性研究專家、摩托羅拉北京設(shè)計(jì)中心高級(jí)用戶體驗(yàn)經(jīng)理、聯(lián)想創(chuàng)新設(shè)計(jì)中心高級(jí)用戶體驗(yàn)經(jīng)理等職務(wù)。在十余年的從業(yè)經(jīng)歷中,擁有Web、手機(jī)、PC、智能電視等多平臺(tái)的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),涉足教育、醫(yī)療等熱門領(lǐng)域,曾經(jīng)作為設(shè)計(jì)師或帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成了世界上第一款E-ink手機(jī)Motofone、摩托羅拉為中國市場(chǎng)設(shè)計(jì)的第一批Android手機(jī)、聯(lián)想第一款桌面交互設(shè)備Horizon等明星產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)工作,主持過多個(gè)跨平臺(tái)、跨設(shè)備的大型設(shè)計(jì)項(xiàng)目。2014-2016年間在微軟北京亞太研發(fā)集團(tuán)Office產(chǎn)品部門擔(dān)任資深設(shè)計(jì)師,2016年初移居美國后在OneNote & Education產(chǎn)品部門主持某新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)工作。擁有豐富的培訓(xùn)主講經(jīng)驗(yàn),曾經(jīng)多次在行業(yè)公開課、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)中擔(dān)任主講人,并曾作為特邀講師為中央美術(shù)學(xué)院、北京師范大學(xué)的交互設(shè)計(jì)課程授課。

課程費(fèi)用

6800.00 /人

課程時(shí)長

2

成為教練

課程簡(jiǎn)介

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和O2O時(shí)代的大背景下,用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)行業(yè)面臨變化與挑戰(zhàn): 連接服務(wù)與用戶的紐帶從以前的單一載體迅速擴(kuò)展到全平臺(tái)、全設(shè)備、線上線下的綜合渠道。對(duì)于用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)來說,跨平臺(tái)、跨設(shè)備、跨渠道的設(shè)計(jì)成為必然趨勢(shì)。在這樣的變化之下,一方面,設(shè)計(jì)師需要平衡好跨設(shè)備的體驗(yàn)一致性和不同設(shè)備的特殊性;另一方面,用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)不再只需要關(guān)注屏幕里發(fā)生的事情,使用情境的上下文、設(shè)備間切換的時(shí)機(jī)點(diǎn)都是確保卓越體驗(yàn)的關(guān)鍵,應(yīng)用全局性的服務(wù)設(shè)計(jì)思維變得至關(guān)重要。

目標(biāo)收益

1.幫助學(xué)員充分理解不同平臺(tái)、不同設(shè)備、不同渠道的特征與優(yōu)劣勢(shì),掌握如何設(shè)計(jì)出既具有一致性又優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的跨平臺(tái)、跨設(shè)備的出色用戶體驗(yàn)。
2.幫助學(xué)員真正理解服務(wù)設(shè)計(jì)思想對(duì)用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的價(jià)值,用服務(wù)設(shè)計(jì)思維設(shè)計(jì)全局性的閉環(huán)用戶體驗(yàn),為產(chǎn)品構(gòu)建健康的生態(tài)系統(tǒng)并獲得更多的用戶。
3.幫助學(xué)員掌握一套高效的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)流程,來應(yīng)對(duì)新時(shí)代的體驗(yàn)設(shè)計(jì)工作。

培訓(xùn)對(duì)象

1、跨平臺(tái)、跨設(shè)備產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師
2、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)管理者
3、工作中涉及用戶體驗(yàn)相關(guān)決策的產(chǎn)品經(jīng)理

課程大綱

DAY.1 1.講師和學(xué)員自我介紹、熱身
2.課程概覽
3.用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)面臨的轉(zhuǎn)變
4.跨平臺(tái)的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)技巧
5.跨平臺(tái)APP設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
6.跨設(shè)備類型的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)(APP與響應(yīng)式web)技巧
7.跨設(shè)備類型的設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
8.針對(duì)設(shè)備間協(xié)同的設(shè)計(jì)
9.設(shè)備協(xié)同設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
DAY.1 1.應(yīng)用服務(wù)設(shè)計(jì)思想進(jìn)行用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)
2.設(shè)計(jì)閉環(huán)的全局性用戶體驗(yàn)
3.全局性體驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
4.適應(yīng)新時(shí)代的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)方法和流程
5.淺談中美設(shè)計(jì)行業(yè)的有趣差異
6.Q&A
DAY.1
1.講師和學(xué)員自我介紹、熱身
2.課程概覽
3.用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)面臨的轉(zhuǎn)變
4.跨平臺(tái)的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)技巧
5.跨平臺(tái)APP設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
6.跨設(shè)備類型的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)(APP與響應(yīng)式web)技巧
7.跨設(shè)備類型的設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
8.針對(duì)設(shè)備間協(xié)同的設(shè)計(jì)
9.設(shè)備協(xié)同設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
DAY.1
1.應(yīng)用服務(wù)設(shè)計(jì)思想進(jìn)行用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)
2.設(shè)計(jì)閉環(huán)的全局性用戶體驗(yàn)
3.全局性體驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
4.適應(yīng)新時(shí)代的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)方法和流程
5.淺談中美設(shè)計(jì)行業(yè)的有趣差異
6.Q&A

課程費(fèi)用

6800.00 /人

課程時(shí)長

2

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