課程簡(jiǎn)介

物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和人工智能等新興計(jì)算機(jī)應(yīng)用推動(dòng)了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展，使得與計(jì)算機(jī)相關(guān)的學(xué)科和研究領(lǐng)域不斷增加，各種新型計(jì)算技術(shù)和應(yīng)用層出不窮；與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)學(xué)科不斷與其它學(xué)科交叉，在完善自身發(fā)展理論和技術(shù)的同時(shí)，也不斷地拓寬計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域，引發(fā)世界的深刻變革。今天的計(jì)算機(jī)學(xué)科已經(jīng)越來(lái)越像數(shù)學(xué)和物理等學(xué)科一樣，成為高等學(xué)校本科生通識(shí)教育的一部分。面對(duì)這種變化形勢(shì)，對(duì)當(dāng)代計(jì)算機(jī)系統(tǒng)全貌和計(jì)算本質(zhì)的完整了解，不僅對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生是必須的，而且對(duì)眾多計(jì)算機(jī)交叉專業(yè)的學(xué)生也是必要的。因此，如何讓更多的低年級(jí)本科生，包括非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，盡早地理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里最核心的基本概念，在一門(mén)課程有限的課時(shí)里通曉通用和抽象的計(jì)算思維方法，掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的軟硬件協(xié)同設(shè)計(jì)思想，初步接觸指令級(jí)、數(shù)據(jù)級(jí)、線程級(jí)和進(jìn)程級(jí)并行技術(shù)，為深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的后續(xù)課程增強(qiáng)牽引力和打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是當(dāng)代計(jì)算機(jī)教育值得重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。本報(bào)告從中國(guó)科大計(jì)算機(jī)學(xué)院為全校低年級(jí)本科生開(kāi)設(shè)的《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概論》課程的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，對(duì)比分析美國(guó)一流高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的同類課程，探討在計(jì)算機(jī)本科專業(yè)四年有限的時(shí)間里到底哪些理論課教學(xué)內(nèi)容是相對(duì)更加基礎(chǔ)和必須掌握的？哪些是需要經(jīng)常更新和如何更新？探討什么樣的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程和核心課程體系設(shè)置能夠更好地適應(yīng)迅猛發(fā)展的計(jì)算技術(shù)變革，滿足前沿交叉學(xué)科人才培養(yǎng)的需要。

目標(biāo)收益

培訓(xùn)對(duì)象

課程內(nèi)容

物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和人工智能等新興計(jì)算機(jī)應(yīng)用推動(dòng)了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展，使得與計(jì)算機(jī)相關(guān)的學(xué)科和研究領(lǐng)域不斷增加，各種新型計(jì)算技術(shù)和應(yīng)用層出不窮；與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)學(xué)科不斷與其它學(xué)科交叉，在完善自身發(fā)展理論和技術(shù)的同時(shí)，也不斷地拓寬計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域，引發(fā)世界的深刻變革。今天的計(jì)算機(jī)學(xué)科已經(jīng)越來(lái)越像數(shù)學(xué)和物理等學(xué)科一樣，成為高等學(xué)校本科生通識(shí)教育的一部分。面對(duì)這種變化形勢(shì)，對(duì)當(dāng)代計(jì)算機(jī)系統(tǒng)全貌和計(jì)算本質(zhì)的完整了解，不僅對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生是必須的，而且對(duì)眾多計(jì)算機(jī)交叉專業(yè)的學(xué)生也是必要的。因此，如何讓更多的低年級(jí)本科生，包括非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，盡早地理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里最核心的基本概念，在一門(mén)課程有限的課時(shí)里通曉通用和抽象的計(jì)算思維方法，掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的軟硬件協(xié)同設(shè)計(jì)思想，初步接觸指令級(jí)、數(shù)據(jù)級(jí)、線程級(jí)和進(jìn)程級(jí)并行技術(shù)，為深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的后續(xù)課程增強(qiáng)牽引力和打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是當(dāng)代計(jì)算機(jī)教育值得重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。本報(bào)告從中國(guó)科大計(jì)算機(jī)學(xué)院為全校低年級(jí)本科生開(kāi)設(shè)的《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概論》課程的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，對(duì)比分析美國(guó)一流高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的同類課程，探討在計(jì)算機(jī)本科專業(yè)四年有限的時(shí)間里到底哪些理論課教學(xué)內(nèi)容是相對(duì)更加基礎(chǔ)和必須掌握的？哪些是需要經(jīng)常更新和如何更新？探討什么樣的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程和核心課程體系設(shè)置能夠更好地適應(yīng)迅猛發(fā)展的計(jì)算技術(shù)變革，滿足前沿交叉學(xué)科人才培養(yǎng)的需要。