課程簡介

總體上，人工智能從三個方面賦能教育的創(chuàng)新發(fā)展。一是促進(jìn)教育教學(xué)管理服務(wù)的精準(zhǔn)化評價、個性化服務(wù)、智能化資源配置。二是幫助人們提高知識獲取的效率。隨著教育資源的井噴增長，如何從稀疏分布、內(nèi)容片面、結(jié)構(gòu)無序、模態(tài)多樣的大數(shù)據(jù)中挖掘碎片知識，并組織成面向主題的知識圖譜，進(jìn)而實現(xiàn)個性化導(dǎo)航和推薦，以提高知識獲取的效率，是大數(shù)據(jù)時代知識工程的新方向。三是促進(jìn)教育教學(xué)評價測試方式的顛覆創(chuàng)新，使測試方式從傳統(tǒng)的“紙和筆”應(yīng)試測試模式轉(zhuǎn)向綜合運用VR、AR技術(shù)的能力測試，建立基于多維度、全過程大數(shù)據(jù)的綜合素質(zhì)評價新模式。

目標(biāo)收益

培訓(xùn)對象

課程內(nèi)容

總體上，人工智能從三個方面賦能教育的創(chuàng)新發(fā)展。一是促進(jìn)教育教學(xué)管理服務(wù)的精準(zhǔn)化評價、個性化服務(wù)、智能化資源配置。二是幫助人們提高知識獲取的效率。隨著教育資源的井噴增長，如何從稀疏分布、內(nèi)容片面、結(jié)構(gòu)無序、模態(tài)多樣的大數(shù)據(jù)中挖掘碎片知識，并組織成面向主題的知識圖譜，進(jìn)而實現(xiàn)個性化導(dǎo)航和推薦，以提高知識獲取的效率，是大數(shù)據(jù)時代知識工程的新方向。三是促進(jìn)教育教學(xué)評價測試方式的顛覆創(chuàng)新，使測試方式從傳統(tǒng)的“紙和筆”應(yīng)試測試模式轉(zhuǎn)向綜合運用VR、AR技術(shù)的能力測試，建立基于多維度、全過程大數(shù)據(jù)的綜合素質(zhì)評價新模式。