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軟件需求設(shè)計(jì)UML建模全程實(shí)例剖析

咨詢(xún)顧問(wèn)

在1999年還是一名程序員時(shí),利用業(yè)余時(shí)間創(chuàng)建了UMLChina,潛心研究需求和設(shè)計(jì)技能。2002年開(kāi)始對(duì)外提供UML需求和設(shè)計(jì)的技術(shù)指導(dǎo)和訓(xùn)練服務(wù)。到現(xiàn)在為止,已經(jīng)上門(mén)為超過(guò)300家的組織提供服務(wù),覆蓋了國(guó)內(nèi)各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)袖企業(yè),包括通信、企業(yè)管理、電子商務(wù)、房地產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)游戲、地理信息、物流、數(shù)碼設(shè)備、醫(yī)療設(shè)備、工業(yè)控制.....等領(lǐng)域。
從2003年起,受邀擔(dān)任歷年中國(guó)軟件技術(shù)大會(huì)、SD2.0大會(huì)、QCon大會(huì)演講嘉賓,《程序員》雜志撰稿人,還作為客座教授在中科院研究生院計(jì)算通信學(xué)院主講“軟件需求和設(shè)計(jì)實(shí)踐”碩士課程,多次被評(píng)為研究生院優(yōu)秀課程。
著有《軟件方法》一書(shū)。

在1999年還是一名程序員時(shí),利用業(yè)余時(shí)間創(chuàng)建了UMLChina,潛心研究需求和設(shè)計(jì)技能。2002年開(kāi)始對(duì)外提供UML需求和設(shè)計(jì)的技術(shù)指導(dǎo)和訓(xùn)練服務(wù)。到現(xiàn)在為止,已經(jīng)上門(mén)為超過(guò)300家的組織提供服務(wù),覆蓋了國(guó)內(nèi)各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)袖企業(yè),包括通信、企業(yè)管理、電子商務(wù)、房地產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)游戲、地理信息、物流、數(shù)碼設(shè)備、醫(yī)療設(shè)備、工業(yè)控制.....等領(lǐng)域。 從2003年起,受邀擔(dān)任歷年中國(guó)軟件技術(shù)大會(huì)、SD2.0大會(huì)、QCon大會(huì)演講嘉賓,《程序員》雜志撰稿人,還作為客座教授在中科院研究生院計(jì)算通信學(xué)院主講“軟件需求和設(shè)計(jì)實(shí)踐”碩士課程,多次被評(píng)為研究生院優(yōu)秀課程。 著有《軟件方法》一書(shū)。

課程費(fèi)用

68000.00 /人

課程時(shí)長(zhǎng)

2

成為教練

課程簡(jiǎn)介

利潤(rùn)=需求-設(shè)計(jì)。軟件開(kāi)發(fā)中,需求是解決“系統(tǒng)怎樣好賣(mài)”的問(wèn)題,設(shè)計(jì)是解決“降低開(kāi)發(fā)成本”的問(wèn)題。要邁向“低成本制造好賣(mài)的產(chǎn)品”的境界,并非喊喊口號(hào)就能達(dá)到。
口號(hào):我們只做最重要的需求,盡快把系統(tǒng)推向市場(chǎng)。問(wèn)題來(lái)了:怎么知道哪個(gè)需求最重要?拍腦袋?
口號(hào):設(shè)計(jì)要分離變和不變,這樣可以減少變更的成本。問(wèn)題來(lái)了:怎么知道哪些變哪些不變?抓鬮?
建模提供了愿景、業(yè)務(wù)建模等方法,幫助迅速定位最重要的需求。
建模提供了領(lǐng)域分析方法,幫助厘清各種概念的變和不變。
不同形態(tài)的系統(tǒng)各自有各自的復(fù)雜性,建模是否值得,和系統(tǒng)的運(yùn)行形態(tài)無(wú)關(guān),而是看軟件組織有沒(méi)有一顆冠軍的心。本訓(xùn)練就是教授給軟件組織如何使用UML2.5相關(guān)的需求和設(shè)計(jì)建模技能來(lái)全程實(shí)作一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程。

目標(biāo)收益

通過(guò)大量練習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐,使軟件組織真正理解如何結(jié)合用例、類(lèi)圖、序列圖、狀態(tài)圖、組件圖等UML要素來(lái)完成業(yè)務(wù)建模、需求、分析和設(shè)計(jì)的流程,能在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中靈活應(yīng)用。

培訓(xùn)對(duì)象

有一年以上項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的需求或設(shè)計(jì)(編碼)人員,頭銜包括但不限于程序員、產(chǎn)品經(jīng)理、架構(gòu)師、項(xiàng)目經(jīng)理、業(yè)務(wù)分析師。

課程大綱

概論 --需求和設(shè)計(jì)的關(guān)鍵區(qū)別
--核心工作流
--UML的統(tǒng)一
--使用UML開(kāi)發(fā)過(guò)程、工具、資料介紹
第一單元 業(yè)務(wù)建模 建模組織流程
--愿景的要點(diǎn)
--如何揣摩愿景
--項(xiàng)目實(shí)作:愿景

--選取合適的建模業(yè)務(wù)單元
--業(yè)務(wù)執(zhí)行者和業(yè)務(wù)用例
--業(yè)務(wù)序列圖
--改進(jìn)業(yè)務(wù)序列圖
--項(xiàng)目實(shí)作:繪制業(yè)務(wù)用例圖、業(yè)務(wù)序列圖
第二單元 需求 建模系統(tǒng)需求
--系統(tǒng)執(zhí)行者要點(diǎn)剖析
--系統(tǒng)用例要點(diǎn)剖析
--從業(yè)務(wù)序列圖映射到系統(tǒng)用例圖
--項(xiàng)目實(shí)作:繪制系統(tǒng)用例圖
--書(shū)寫(xiě)用例規(guī)約
--項(xiàng)目實(shí)作:書(shū)寫(xiě)用例規(guī)約
--需求啟發(fā)
第三單元 分析 建模系統(tǒng)核心領(lǐng)域邏輯
--識(shí)別類(lèi)及其屬性
--識(shí)別類(lèi)之間的泛化
--識(shí)別類(lèi)之間的關(guān)聯(lián)
--項(xiàng)目實(shí)作:繪制類(lèi)圖
--彩色建模技術(shù)
--序列圖精要
--用例、類(lèi)圖、序列圖的互動(dòng)
--項(xiàng)目實(shí)作:繪制序列圖
--狀態(tài)圖、類(lèi)圖、序列圖的映射
--狀態(tài)圖和代碼的映射
--項(xiàng)目實(shí)作:繪制狀態(tài)機(jī)圖
第四單元 設(shè)計(jì) 系統(tǒng)的最終實(shí)現(xiàn)
--存儲(chǔ)層的映射
--數(shù)據(jù)源層的映射
--業(yè)務(wù)層的映射
--界面層的映射
--領(lǐng)域驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)
第五單元 改進(jìn)指南 如何在團(tuán)隊(duì)中推進(jìn)需求設(shè)計(jì)建模
--根據(jù)團(tuán)隊(duì)情況改進(jìn)
--小步前進(jìn)
--正確的改進(jìn)心態(tài)
概論
--需求和設(shè)計(jì)的關(guān)鍵區(qū)別
--核心工作流
--UML的統(tǒng)一
--使用UML開(kāi)發(fā)過(guò)程、工具、資料介紹
第一單元 業(yè)務(wù)建模
建模組織流程
--愿景的要點(diǎn)
--如何揣摩愿景
--項(xiàng)目實(shí)作:愿景

--選取合適的建模業(yè)務(wù)單元
--業(yè)務(wù)執(zhí)行者和業(yè)務(wù)用例
--業(yè)務(wù)序列圖
--改進(jìn)業(yè)務(wù)序列圖
--項(xiàng)目實(shí)作:繪制業(yè)務(wù)用例圖、業(yè)務(wù)序列圖
第二單元 需求
建模系統(tǒng)需求
--系統(tǒng)執(zhí)行者要點(diǎn)剖析
--系統(tǒng)用例要點(diǎn)剖析
--從業(yè)務(wù)序列圖映射到系統(tǒng)用例圖
--項(xiàng)目實(shí)作:繪制系統(tǒng)用例圖
--書(shū)寫(xiě)用例規(guī)約
--項(xiàng)目實(shí)作:書(shū)寫(xiě)用例規(guī)約
--需求啟發(fā)
第三單元 分析
建模系統(tǒng)核心領(lǐng)域邏輯
--識(shí)別類(lèi)及其屬性
--識(shí)別類(lèi)之間的泛化
--識(shí)別類(lèi)之間的關(guān)聯(lián)
--項(xiàng)目實(shí)作:繪制類(lèi)圖
--彩色建模技術(shù)
--序列圖精要
--用例、類(lèi)圖、序列圖的互動(dòng)
--項(xiàng)目實(shí)作:繪制序列圖
--狀態(tài)圖、類(lèi)圖、序列圖的映射
--狀態(tài)圖和代碼的映射
--項(xiàng)目實(shí)作:繪制狀態(tài)機(jī)圖
第四單元 設(shè)計(jì)
系統(tǒng)的最終實(shí)現(xiàn)
--存儲(chǔ)層的映射
--數(shù)據(jù)源層的映射
--業(yè)務(wù)層的映射
--界面層的映射
--領(lǐng)域驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)
第五單元 改進(jìn)指南
如何在團(tuán)隊(duì)中推進(jìn)需求設(shè)計(jì)建模
--根據(jù)團(tuán)隊(duì)情況改進(jìn)
--小步前進(jìn)
--正確的改進(jìn)心態(tài)

課程費(fèi)用

68000.00 /人

課程時(shí)長(zhǎng)

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