課程簡(jiǎn)介

產(chǎn)品，作為設(shè)計(jì)人員創(chuàng)意的呈現(xiàn)，它是業(yè)務(wù)的支撐，也是企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的核心要素之一。
產(chǎn)品經(jīng)理作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的負(fù)責(zé)人，需要把控產(chǎn)品的各個(gè)細(xì)節(jié)，甚至包含后續(xù)運(yùn)營(yíng)支持體系的搭建，因此一套完整的產(chǎn)品方法論，可以更好幫助產(chǎn)品經(jīng)理進(jìn)行系統(tǒng)性思考，不會(huì)陷入散點(diǎn)式細(xì)節(jié)思考以及依賴過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的誤區(qū)。
本課程旨在培養(yǎng)優(yōu)秀的具備全局思維能力，深度理解用戶的能力、良好的需求分析能力以及系統(tǒng)性產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力的優(yōu)秀產(chǎn)品經(jīng)理。課程從產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全流程入手，以工作坊模式，通過(guò)對(duì)課題的討論，讓學(xué)員們更好的進(jìn)行知識(shí)的吸收，同時(shí)導(dǎo)師會(huì)引導(dǎo)學(xué)員開(kāi)啟“頂天立地”的創(chuàng)想過(guò)程，收集最多的奇思妙想，科學(xué)理性的分析后，選擇最合理的實(shí)現(xiàn)方案。
最終通過(guò)課堂內(nèi)的知識(shí)講解+互動(dòng)體驗(yàn)，最終幫助學(xué)員完成一個(gè)方案的落地，以及構(gòu)建一套完整的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法論，全面提升產(chǎn)品經(jīng)理的能力三核。

目標(biāo)收益

1、全局思維能力提升：學(xué)員將學(xué)習(xí)到如何在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，作為產(chǎn)品經(jīng)理進(jìn)行系統(tǒng)性思考，避免陷入散點(diǎn)式細(xì)節(jié)和經(jīng)驗(yàn)依賴的誤區(qū)。
2、用戶理解與需求分析：通過(guò)用戶研究和需求洞察模塊，學(xué)員能夠深入理解用戶需求，掌握需求分析和轉(zhuǎn)化的方法，提升產(chǎn)品解決方案的精準(zhǔn)性和實(shí)用性。
3、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與管理實(shí)戰(zhàn)技能：課程結(jié)合實(shí)戰(zhàn)討論和模擬練習(xí)，使學(xué)員能夠掌握從產(chǎn)品規(guī)劃到原型設(shè)計(jì)的全套流程，以及產(chǎn)品管理的關(guān)鍵步驟，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)操作能力。

培訓(xùn)對(duì)象

對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的產(chǎn)品經(jīng)理
對(duì)產(chǎn)品業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)的非產(chǎn)品崗的其他相關(guān)人員
需提升產(chǎn)品技能的相關(guān)崗位人員：如業(yè)務(wù)、產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)、技術(shù)、設(shè)計(jì)等
對(duì)產(chǎn)品思維感興趣的管理者

課程大綱