產(chǎn)品經(jīng)理
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做成功的職業(yè)生涯管理者

Cassidy

某視頻資訊聚合產(chǎn)品 產(chǎn)品總監(jiān)

? 某視頻資訊聚合產(chǎn)品 產(chǎn)品總監(jiān)
? 前騰訊 高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理
? 電子科技大學(xué),企業(yè)管理碩士。
十年互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷過大公司的培養(yǎng),也參與過創(chuàng)業(yè)公司廝殺; 歷經(jīng)騰訊、酷狗,廣電觸電新聞等多家大型公司,跨界社交、娛樂、內(nèi)容等端產(chǎn)品,從C端到B端,從消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)到產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng),積累了豐富的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn),也是內(nèi)部產(chǎn)品經(jīng)理晉級(jí)培養(yǎng)的老師及主評(píng)審, 無論是在產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)上抑或產(chǎn)品研發(fā)管理帶教上,都具備豐富的經(jīng)驗(yàn)。
擅長(zhǎng)方向:產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品解決方案、用戶體驗(yàn)、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)
【培訓(xùn)經(jīng)歷】
? 6 年以上授課及課程研發(fā)經(jīng)驗(yàn),起點(diǎn)學(xué)院金牌講師,騰訊課堂年度優(yōu)秀講師;
? 2015 年起開始負(fù)責(zé)與騰訊課堂共同打造的“90 天產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)”課程的主授課老師;
? 曾多次擔(dān)任順豐產(chǎn)品經(jīng)理培養(yǎng)項(xiàng)目,廣汽研究院、聯(lián)想 產(chǎn)品經(jīng)理培養(yǎng)項(xiàng)目主授課老師,課程評(píng)分都在 9 分以上,并受到企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理及學(xué)員的廣泛好評(píng)。
【產(chǎn)品方向】
? 產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)(針對(duì)產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)5年內(nèi)或需要系統(tǒng)方法論的產(chǎn)品崗位員工)
? 產(chǎn)品思維及能力提升訓(xùn)練營(yíng)(針對(duì)非產(chǎn)品崗位需提升產(chǎn)品 思維及能力的各個(gè)崗位員工)、
? 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)(針對(duì)未來需要授課的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)3年以上員工)
? 產(chǎn)品咨詢服務(wù)&項(xiàng)目陪跑(針對(duì)需要提供產(chǎn)品方向或具體提升策略的項(xiàng)目)

? 某視頻資訊聚合產(chǎn)品 產(chǎn)品總監(jiān) ? 前騰訊 高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理 ? 電子科技大學(xué),企業(yè)管理碩士。 十年互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷過大公司的培養(yǎng),也參與過創(chuàng)業(yè)公司廝殺; 歷經(jīng)騰訊、酷狗,廣電觸電新聞等多家大型公司,跨界社交、娛樂、內(nèi)容等端產(chǎn)品,從C端到B端,從消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)到產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng),積累了豐富的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn),也是內(nèi)部產(chǎn)品經(jīng)理晉級(jí)培養(yǎng)的老師及主評(píng)審, 無論是在產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)上抑或產(chǎn)品研發(fā)管理帶教上,都具備豐富的經(jīng)驗(yàn)。 擅長(zhǎng)方向:產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品解決方案、用戶體驗(yàn)、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng) 【培訓(xùn)經(jīng)歷】 ? 6 年以上授課及課程研發(fā)經(jīng)驗(yàn),起點(diǎn)學(xué)院金牌講師,騰訊課堂年度優(yōu)秀講師; ? 2015 年起開始負(fù)責(zé)與騰訊課堂共同打造的“90 天產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)”課程的主授課老師; ? 曾多次擔(dān)任順豐產(chǎn)品經(jīng)理培養(yǎng)項(xiàng)目,廣汽研究院、聯(lián)想 產(chǎn)品經(jīng)理培養(yǎng)項(xiàng)目主授課老師,課程評(píng)分都在 9 分以上,并受到企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理及學(xué)員的廣泛好評(píng)。 【產(chǎn)品方向】 ? 產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)(針對(duì)產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)5年內(nèi)或需要系統(tǒng)方法論的產(chǎn)品崗位員工) ? 產(chǎn)品思維及能力提升訓(xùn)練營(yíng)(針對(duì)非產(chǎn)品崗位需提升產(chǎn)品 思維及能力的各個(gè)崗位員工)、 ? 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)(針對(duì)未來需要授課的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)3年以上員工) ? 產(chǎn)品咨詢服務(wù)&項(xiàng)目陪跑(針對(duì)需要提供產(chǎn)品方向或具體提升策略的項(xiàng)目)

課程費(fèi)用

5800.00 /人

課程時(shí)長(zhǎng)

1

成為教練

課程簡(jiǎn)介

本課程為職業(yè)生涯管理,旨在通過一天的互動(dòng)學(xué)習(xí),深入理解生涯規(guī)劃的重要性及其對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。課程內(nèi)容涵蓋人職匹配模型、快速適應(yīng)職場(chǎng)的策略、解決人職匹配中的問題、能力提升、職業(yè)要求透視、職業(yè)回饋理解,以及日常工作中情緒處理的技巧。通過小組游戲、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、案例分析等互動(dòng)環(huán)節(jié),學(xué)員將獲得實(shí)用的工具和方法,以更高效地管理自己的職業(yè)生涯。

目標(biāo)收益

1、掌握生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧,了解人職匹配模型,幫助學(xué)員在職場(chǎng)中找到合適的定位。
2、學(xué)習(xí)如何快速適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境,解決從學(xué)生到職業(yè)人轉(zhuǎn)變過程中的常見問題,提升職場(chǎng)適應(yīng)能力。
3、通過能力三核模型和職業(yè)要求透視眼,學(xué)員將學(xué)會(huì)梳理個(gè)人能力,制定能力提升計(jì)劃,以及如何達(dá)到職業(yè)要求的策略。
4、掌握日常工作中情緒處理的方法,了解職業(yè)情緒定位工具,提高個(gè)人情緒管理能力,促進(jìn)職業(yè)生涯的健康發(fā)展。

培訓(xùn)對(duì)象

課程大綱

一、認(rèn)識(shí)生涯規(guī) 1、破冰互動(dòng)游戲夢(mèng)想成真
(1)小組游戲
(2)代表總結(jié)發(fā)言
2、生涯規(guī)劃是什么
(1)生涯規(guī)劃的基本內(nèi)容
(2)我們?yōu)槭裁葱枰殬I(yè)生涯規(guī)劃
(3)職業(yè)生涯規(guī)劃的四大技巧
二、職業(yè)生涯管理模型 1、人職匹配
(1)人職匹配模型介紹
(2)人和職業(yè)的博弈
2、如何快速適應(yīng)職場(chǎng)
(1)從學(xué)生到職業(yè)人常見問題:
(2)解決方案:如何升級(jí)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),快速適應(yīng)職場(chǎng)
3、人職匹配中的幾大問題
(1)職場(chǎng)關(guān)系錯(cuò)位:家庭,職場(chǎng)不區(qū)分,容易玻璃心
(2)能力和需求錯(cuò)位:需求清晰而能力不支持,容易眼高手低
(3)自我需求不清晰:面對(duì)職場(chǎng)選擇覺得處處都是機(jī)會(huì),容易反復(fù)跳槽
(4)崗位要求不清晰:不知道如何達(dá)到公司要求,越努力越受打擊,容易流失
(5)能力優(yōu)勢(shì)不清晰:工作中缺少成就感,安全感,成長(zhǎng)感,容易職業(yè)倦怠
(6)崗位回饋不清晰:只看眼前利益,給多少錢干多少活,容易抱怨工作
(7)內(nèi)外職業(yè)生涯不管理:等著公司給資源,抱怨沒成長(zhǎng),消極怠工
4、正確的策略和方法分析
三、人職匹配問題解決方案 1、能力提升
(1)能力三核模型了解
(2)梳理自己的能力
(2)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):制定能力提升計(jì)劃和主動(dòng)溝通計(jì)劃
2、職業(yè)要求
(1)職業(yè)要求透視眼:找到職業(yè)要求的規(guī)律
(2)如何達(dá)標(biāo)職業(yè)要求:職業(yè)要求達(dá)標(biāo)四步法
3、職業(yè)回饋
(1)看到職業(yè)的隱性收益
(2) 職業(yè)收益三大秘密
(3)如何避開職業(yè)選擇的誘惑
四、日常工作情緒處理 1、生涯發(fā)展三要素
(1)三要素簡(jiǎn)介
(2)生涯發(fā)展三要素關(guān)系
2、困擾我們的三種職業(yè)情緒
(1)倦怠的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
(2)焦慮的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
(3)失落的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
(4)自我練習(xí),為自己的情緒打分
3、了解職業(yè)情緒定位工具
(1)常見的職業(yè)情緒口頭禪
(2)如何覺察自己的職業(yè)情緒
(3)如何幫助員工處理職業(yè)情緒
4、職業(yè)情緒處理方案
(1)從悅納到改變:職業(yè)情緒處理三步走
(2)得出職業(yè)生涯管理體檢報(bào)告
(3)困擾我的職業(yè)情緒有哪些:找到職業(yè)情緒處理杠桿點(diǎn)
一、認(rèn)識(shí)生涯規(guī)
1、破冰互動(dòng)游戲夢(mèng)想成真
(1)小組游戲
(2)代表總結(jié)發(fā)言
2、生涯規(guī)劃是什么
(1)生涯規(guī)劃的基本內(nèi)容
(2)我們?yōu)槭裁葱枰殬I(yè)生涯規(guī)劃
(3)職業(yè)生涯規(guī)劃的四大技巧
二、職業(yè)生涯管理模型
1、人職匹配
(1)人職匹配模型介紹
(2)人和職業(yè)的博弈
2、如何快速適應(yīng)職場(chǎng)
(1)從學(xué)生到職業(yè)人常見問題:
(2)解決方案:如何升級(jí)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),快速適應(yīng)職場(chǎng)
3、人職匹配中的幾大問題
(1)職場(chǎng)關(guān)系錯(cuò)位:家庭,職場(chǎng)不區(qū)分,容易玻璃心
(2)能力和需求錯(cuò)位:需求清晰而能力不支持,容易眼高手低
(3)自我需求不清晰:面對(duì)職場(chǎng)選擇覺得處處都是機(jī)會(huì),容易反復(fù)跳槽
(4)崗位要求不清晰:不知道如何達(dá)到公司要求,越努力越受打擊,容易流失
(5)能力優(yōu)勢(shì)不清晰:工作中缺少成就感,安全感,成長(zhǎng)感,容易職業(yè)倦怠
(6)崗位回饋不清晰:只看眼前利益,給多少錢干多少活,容易抱怨工作
(7)內(nèi)外職業(yè)生涯不管理:等著公司給資源,抱怨沒成長(zhǎng),消極怠工
4、正確的策略和方法分析
三、人職匹配問題解決方案
1、能力提升
(1)能力三核模型了解
(2)梳理自己的能力
(2)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):制定能力提升計(jì)劃和主動(dòng)溝通計(jì)劃
2、職業(yè)要求
(1)職業(yè)要求透視眼:找到職業(yè)要求的規(guī)律
(2)如何達(dá)標(biāo)職業(yè)要求:職業(yè)要求達(dá)標(biāo)四步法
3、職業(yè)回饋
(1)看到職業(yè)的隱性收益
(2) 職業(yè)收益三大秘密
(3)如何避開職業(yè)選擇的誘惑
四、日常工作情緒處理
1、生涯發(fā)展三要素
(1)三要素簡(jiǎn)介
(2)生涯發(fā)展三要素關(guān)系
2、困擾我們的三種職業(yè)情緒
(1)倦怠的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
(2)焦慮的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
(3)失落的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
(4)自我練習(xí),為自己的情緒打分
3、了解職業(yè)情緒定位工具
(1)常見的職業(yè)情緒口頭禪
(2)如何覺察自己的職業(yè)情緒
(3)如何幫助員工處理職業(yè)情緒
4、職業(yè)情緒處理方案
(1)從悅納到改變:職業(yè)情緒處理三步走
(2)得出職業(yè)生涯管理體檢報(bào)告
(3)困擾我的職業(yè)情緒有哪些:找到職業(yè)情緒處理杠桿點(diǎn)

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