課程簡介
隨著發(fā)展，企業(yè)拓展更多業(yè)務(wù)領(lǐng)域，企業(yè)規(guī)模也隨之?dāng)U張，產(chǎn)品研發(fā)投資巨大，充滿不確定性和風(fēng)險(xiǎn)。如何構(gòu)建科學(xué)的產(chǎn)品管理體系，從而保障產(chǎn)品方向正確、進(jìn)度正常、按照客觀規(guī)律辦事，是提升企業(yè)產(chǎn)品投資效率的關(guān)鍵。
目標(biāo)收益
1.掌握產(chǎn)品管理體系全景圖、底層邏輯
2.收獲產(chǎn)品管理體系建設(shè)多個模版案例
培訓(xùn)對象
1.公司高管尤其是產(chǎn)研主管副總
2.產(chǎn)品管理部、研發(fā)管理部、流程管理部等部門負(fù)責(zé)人、專家
3.各產(chǎn)品線產(chǎn)品負(fù)責(zé)人、研發(fā)負(fù)責(zé)人等
課程大綱
| 一、遇到的關(guān)鍵問題 |
1. 產(chǎn)品方向是否正確 ?公司產(chǎn)品數(shù)量眾多，產(chǎn)品與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略匹配度不清 ?產(chǎn)品與公司對部門的定位有沖突、部門之間踩腳 ?產(chǎn)品立項(xiàng)缺乏嚴(yán)謹(jǐn)論證，該不該干，可行性不清 2. 產(chǎn)品進(jìn)度是否正常 ?產(chǎn)品所在市場成熟度、產(chǎn)品成熟度與階段不清楚 ?產(chǎn)品年度目標(biāo)不明確，產(chǎn)品的進(jìn)展缺乏有效度量 3. 產(chǎn)品是否按照規(guī)律辦事 ?產(chǎn)品目標(biāo)市場寬泛，缺乏市場細(xì)分，打法不科學(xué) ?產(chǎn)品急于推向市場，缺乏客戶驗(yàn)證以及渠道驗(yàn)證 【研討】企業(yè)目標(biāo)產(chǎn)品管理遇到哪些挑戰(zhàn)？什么原因 |
| 二、產(chǎn)品管理全景 |
1. 產(chǎn)品管理底層邏輯 ?方法論是標(biāo)尺，是公司管控和執(zhí)行的依據(jù) ?管控先行，通過管控發(fā)現(xiàn)差距、指引方向 ?賦能緊跟，幫助產(chǎn)品線找原因、實(shí)戰(zhàn)改進(jìn) ?產(chǎn)品經(jīng)理是產(chǎn)品成功的關(guān)鍵，選用育留汰 ?數(shù)字化管理，有效保障產(chǎn)品管理高效及時(shí) 2.產(chǎn)品管理全景圖 ?介紹產(chǎn)品管理五大模塊，各模塊關(guān)鍵構(gòu)成 |
| 三、產(chǎn)品方法論建設(shè) |
1. 戰(zhàn)略規(guī)劃，明確產(chǎn)品機(jī)會輸出產(chǎn)品組合 ?SP三年戰(zhàn)略規(guī)劃，差距分析、市場洞察、戰(zhàn)略意圖、戰(zhàn)略解碼 ?BP年度經(jīng)營計(jì)劃，目標(biāo)、行動計(jì)劃、重點(diǎn)工作、資源預(yù)算 2. 產(chǎn)品規(guī)劃，從市場競爭中尋找“贏”的路徑 ?目標(biāo)市場范圍圈選，明確產(chǎn)品愿景 ?市場細(xì)分，明確切入點(diǎn)和演進(jìn)路徑 3. 產(chǎn)品立項(xiàng)，清晰產(chǎn)品定位并匹配商業(yè)模式 ?STP：對目標(biāo)市場進(jìn)行客戶細(xì)分，選擇目標(biāo)客戶群、明確產(chǎn)品定位 ?4P1S：從產(chǎn)品定價(jià)渠道營銷服務(wù)等維度設(shè)計(jì)商業(yè)模式，支撐產(chǎn)品定位 4. 產(chǎn)品生命周期管理，用科學(xué)的階段管理孵化新產(chǎn)品 ?樣板客戶階段，選擇代表性客戶驗(yàn)證產(chǎn)品業(yè)務(wù)價(jià)值和商業(yè)價(jià)值 ?樣板渠道階段，選擇代表性渠道驗(yàn)證產(chǎn)品研營銷服的可規(guī)?；?br/>5. 需求管理，從需求到功能再到價(jià)值的閉環(huán) ?需求洞察，廣泛持續(xù)的收集來自市場需求 ?需求分析，對業(yè)務(wù)場景現(xiàn)狀目標(biāo)深入分析 ?需求拆分，對業(yè)務(wù)場景細(xì)分按商業(yè)價(jià)值取舍 ?版本規(guī)劃，基于商業(yè)價(jià)值排序?qū)δ芤?guī)劃 ?需求驗(yàn)證，基于用戶體驗(yàn)地圖精益驗(yàn)證業(yè)務(wù)價(jià)值 ?數(shù)據(jù)驅(qū)動，通過埋點(diǎn)和數(shù)據(jù)分析提升商業(yè)價(jià)值 【研討】企業(yè)產(chǎn)品方法論建設(shè)情況，存在的挑戰(zhàn)及原因？ |
| 四、管控機(jī)制建設(shè) |
1. 管控全景，關(guān)注方向和進(jìn)度、是否按規(guī)律辦事 ?氣象站、控制塔，從度量到評審決策 ?從集團(tuán)到產(chǎn)品線，機(jī)制繼承、分層管理 2. 氣象站，構(gòu)建全面及時(shí)準(zhǔn)確的度量機(jī)制 ?產(chǎn)品備案，全面梳理產(chǎn)品清單，及時(shí)更新關(guān)鍵基礎(chǔ)數(shù)據(jù) ?產(chǎn)品進(jìn)展，依據(jù)重要性設(shè)置不同檢視頻率，掌握進(jìn)度和差距 3. 控制塔，專業(yè)委員會聽取匯報(bào)進(jìn)行評審決策 ?產(chǎn)品檢視，定期全面評估所有產(chǎn)品進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng) ?產(chǎn)品評審，對孵化期產(chǎn)品關(guān)鍵階段進(jìn)行評審決策 ?產(chǎn)品匯報(bào)，對成熟期產(chǎn)品定期聽取進(jìn)展匯報(bào)，給出指引 ?產(chǎn)品研習(xí)，對遇到挑戰(zhàn)的產(chǎn)品，深入問診，給出具體建議 【研討】企業(yè)產(chǎn)品管控機(jī)制建設(shè)情況，存在的挑戰(zhàn)及原因？ |
| 五、賦能機(jī)制建設(shè) |
1. 賦能全景，圍繞產(chǎn)品商業(yè)成功的多層次賦能 ?普惠課程、共建專項(xiàng)、入組共戰(zhàn)，全方位多層次 ?從集團(tuán)到產(chǎn)品線，合理分工、緊密協(xié)作、設(shè)立產(chǎn)品管理BPBP 2. 普惠課程，針對普遍性問題進(jìn)行知識普及 ?課程體系，對產(chǎn)品經(jīng)理群體進(jìn)行廣泛調(diào)研，構(gòu)建課程地圖 ?課程設(shè)計(jì)，持續(xù)吸收外部優(yōu)秀內(nèi)容，同時(shí)萃取組織內(nèi)部經(jīng)驗(yàn) ?課程培訓(xùn)，構(gòu)建從講課到考試再到實(shí)踐及案例分享的學(xué)習(xí)閉環(huán) 3. 共建專項(xiàng)，針對重點(diǎn)問題進(jìn)行專項(xiàng)管理 ?目標(biāo)導(dǎo)向，厘清問題，合理設(shè)立專項(xiàng)目標(biāo) ?設(shè)置團(tuán)隊(duì)，專家團(tuán)隊(duì)和產(chǎn)品線成立聯(lián)合專項(xiàng)組 ?定期檢視，由兩方更高層管理者聯(lián)合檢視專項(xiàng)賦能進(jìn)展 4. 入組共戰(zhàn)，產(chǎn)品管理專家深入一線實(shí)戰(zhàn) ?專家陪跑，針對復(fù)雜且需要長期賦能才能見效的問題 【研討】企業(yè)產(chǎn)品賦能機(jī)制建設(shè)情況，存在的挑戰(zhàn)及原因？ |
| 六、產(chǎn)品經(jīng)理資源池建設(shè) |
1. 任職資格，科學(xué)牽引產(chǎn)品經(jīng)理成長 ?任職資格設(shè)計(jì)，結(jié)合通用模型，融入產(chǎn)品經(jīng)理核心能力要求 ?任職資格答辯，專業(yè)委員會評審，科學(xué)評估產(chǎn)品經(jīng)理成長實(shí)際 2. 人才培養(yǎng)，讓產(chǎn)品經(jīng)理培養(yǎng)更有針對性 ?人才盤點(diǎn)，通過調(diào)研對照任職資格盤點(diǎn)人才各項(xiàng)能力，打標(biāo)簽找差距 ?產(chǎn)品經(jīng)理述職，通過定期述職詳細(xì)了解每個產(chǎn)品經(jīng)理的實(shí)際工作成績 ?與普惠課程賦能相結(jié)合，針對差距，定向提升產(chǎn)品經(jīng)理專業(yè)能力 |
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七、產(chǎn)品管理數(shù)字化建設(shè) |
1. 數(shù)字化，打造產(chǎn)研一體的數(shù)字化平臺 ?產(chǎn)品管理數(shù)字化，看產(chǎn)品、看規(guī)劃、看進(jìn)展、看投入、看團(tuán)隊(duì) 與研發(fā)管理數(shù)字化結(jié)合，讓進(jìn)展和投入更具有動態(tài)實(shí)時(shí)性 |
| 八、產(chǎn)品管理組織與人才建設(shè) |
1. SSC，產(chǎn)品管理專員，負(fù)責(zé)產(chǎn)品管控機(jī)制運(yùn)作 ?負(fù)責(zé)專業(yè)委員會IPMT的日常運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品管控 2. PMBP，業(yè)務(wù)伙伴，負(fù)責(zé)賦能產(chǎn)品線 ?深入理解并掌握產(chǎn)品方法論 ?與各產(chǎn)品線結(jié)對，負(fù)責(zé)賦能如共建專項(xiàng)、入組共戰(zhàn) 3. COE，產(chǎn)品管理專家，負(fù)責(zé)產(chǎn)品方法論及機(jī)制建設(shè)、數(shù)字化 ?根據(jù)公司實(shí)際，持續(xù)更新產(chǎn)品方法論及機(jī)制 ?負(fù)責(zé)普惠課程體系設(shè)計(jì)，課程培訓(xùn)，構(gòu)建從講課到考試再到實(shí)踐及案例分享的學(xué)習(xí)閉環(huán) ?結(jié)合流程機(jī)制提出數(shù)字化需求，跟進(jìn)數(shù)字化建設(shè) 4. SSC、PMBP、COE的人才建設(shè) ?任職資格要求、人才的選用育留汰 【研討】企業(yè)產(chǎn)品管理組織與人才建設(shè)情況，存在的挑戰(zhàn)及原因？ |
| 九、答疑Q&A | 學(xué)員提問，講師答疑 |
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一、遇到的關(guān)鍵問題 1. 產(chǎn)品方向是否正確 ?公司產(chǎn)品數(shù)量眾多，產(chǎn)品與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略匹配度不清 ?產(chǎn)品與公司對部門的定位有沖突、部門之間踩腳 ?產(chǎn)品立項(xiàng)缺乏嚴(yán)謹(jǐn)論證，該不該干，可行性不清 2. 產(chǎn)品進(jìn)度是否正常 ?產(chǎn)品所在市場成熟度、產(chǎn)品成熟度與階段不清楚 ?產(chǎn)品年度目標(biāo)不明確，產(chǎn)品的進(jìn)展缺乏有效度量 3. 產(chǎn)品是否按照規(guī)律辦事 ?產(chǎn)品目標(biāo)市場寬泛，缺乏市場細(xì)分，打法不科學(xué) ?產(chǎn)品急于推向市場，缺乏客戶驗(yàn)證以及渠道驗(yàn)證 【研討】企業(yè)目標(biāo)產(chǎn)品管理遇到哪些挑戰(zhàn)？什么原因 |
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二、產(chǎn)品管理全景 1. 產(chǎn)品管理底層邏輯 ?方法論是標(biāo)尺，是公司管控和執(zhí)行的依據(jù) ?管控先行，通過管控發(fā)現(xiàn)差距、指引方向 ?賦能緊跟，幫助產(chǎn)品線找原因、實(shí)戰(zhàn)改進(jìn) ?產(chǎn)品經(jīng)理是產(chǎn)品成功的關(guān)鍵，選用育留汰 ?數(shù)字化管理，有效保障產(chǎn)品管理高效及時(shí) 2.產(chǎn)品管理全景圖 ?介紹產(chǎn)品管理五大模塊，各模塊關(guān)鍵構(gòu)成 |
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三、產(chǎn)品方法論建設(shè) 1. 戰(zhàn)略規(guī)劃，明確產(chǎn)品機(jī)會輸出產(chǎn)品組合 ?SP三年戰(zhàn)略規(guī)劃，差距分析、市場洞察、戰(zhàn)略意圖、戰(zhàn)略解碼 ?BP年度經(jīng)營計(jì)劃，目標(biāo)、行動計(jì)劃、重點(diǎn)工作、資源預(yù)算 2. 產(chǎn)品規(guī)劃，從市場競爭中尋找“贏”的路徑 ?目標(biāo)市場范圍圈選，明確產(chǎn)品愿景 ?市場細(xì)分，明確切入點(diǎn)和演進(jìn)路徑 3. 產(chǎn)品立項(xiàng)，清晰產(chǎn)品定位并匹配商業(yè)模式 ?STP：對目標(biāo)市場進(jìn)行客戶細(xì)分，選擇目標(biāo)客戶群、明確產(chǎn)品定位 ?4P1S：從產(chǎn)品定價(jià)渠道營銷服務(wù)等維度設(shè)計(jì)商業(yè)模式，支撐產(chǎn)品定位 4. 產(chǎn)品生命周期管理，用科學(xué)的階段管理孵化新產(chǎn)品 ?樣板客戶階段，選擇代表性客戶驗(yàn)證產(chǎn)品業(yè)務(wù)價(jià)值和商業(yè)價(jià)值 ?樣板渠道階段，選擇代表性渠道驗(yàn)證產(chǎn)品研營銷服的可規(guī)?；?br/>5. 需求管理，從需求到功能再到價(jià)值的閉環(huán) ?需求洞察，廣泛持續(xù)的收集來自市場需求 ?需求分析，對業(yè)務(wù)場景現(xiàn)狀目標(biāo)深入分析 ?需求拆分，對業(yè)務(wù)場景細(xì)分按商業(yè)價(jià)值取舍 ?版本規(guī)劃，基于商業(yè)價(jià)值排序?qū)δ芤?guī)劃 ?需求驗(yàn)證，基于用戶體驗(yàn)地圖精益驗(yàn)證業(yè)務(wù)價(jià)值 ?數(shù)據(jù)驅(qū)動，通過埋點(diǎn)和數(shù)據(jù)分析提升商業(yè)價(jià)值 【研討】企業(yè)產(chǎn)品方法論建設(shè)情況，存在的挑戰(zhàn)及原因？ |
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四、管控機(jī)制建設(shè) 1. 管控全景，關(guān)注方向和進(jìn)度、是否按規(guī)律辦事 ?氣象站、控制塔，從度量到評審決策 ?從集團(tuán)到產(chǎn)品線，機(jī)制繼承、分層管理 2. 氣象站，構(gòu)建全面及時(shí)準(zhǔn)確的度量機(jī)制 ?產(chǎn)品備案，全面梳理產(chǎn)品清單，及時(shí)更新關(guān)鍵基礎(chǔ)數(shù)據(jù) ?產(chǎn)品進(jìn)展，依據(jù)重要性設(shè)置不同檢視頻率，掌握進(jìn)度和差距 3. 控制塔，專業(yè)委員會聽取匯報(bào)進(jìn)行評審決策 ?產(chǎn)品檢視，定期全面評估所有產(chǎn)品進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng) ?產(chǎn)品評審，對孵化期產(chǎn)品關(guān)鍵階段進(jìn)行評審決策 ?產(chǎn)品匯報(bào)，對成熟期產(chǎn)品定期聽取進(jìn)展匯報(bào)，給出指引 ?產(chǎn)品研習(xí)，對遇到挑戰(zhàn)的產(chǎn)品，深入問診，給出具體建議 【研討】企業(yè)產(chǎn)品管控機(jī)制建設(shè)情況，存在的挑戰(zhàn)及原因？ |
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五、賦能機(jī)制建設(shè) 1. 賦能全景，圍繞產(chǎn)品商業(yè)成功的多層次賦能 ?普惠課程、共建專項(xiàng)、入組共戰(zhàn)，全方位多層次 ?從集團(tuán)到產(chǎn)品線，合理分工、緊密協(xié)作、設(shè)立產(chǎn)品管理BPBP 2. 普惠課程，針對普遍性問題進(jìn)行知識普及 ?課程體系，對產(chǎn)品經(jīng)理群體進(jìn)行廣泛調(diào)研，構(gòu)建課程地圖 ?課程設(shè)計(jì)，持續(xù)吸收外部優(yōu)秀內(nèi)容，同時(shí)萃取組織內(nèi)部經(jīng)驗(yàn) ?課程培訓(xùn)，構(gòu)建從講課到考試再到實(shí)踐及案例分享的學(xué)習(xí)閉環(huán) 3. 共建專項(xiàng)，針對重點(diǎn)問題進(jìn)行專項(xiàng)管理 ?目標(biāo)導(dǎo)向，厘清問題，合理設(shè)立專項(xiàng)目標(biāo) ?設(shè)置團(tuán)隊(duì)，專家團(tuán)隊(duì)和產(chǎn)品線成立聯(lián)合專項(xiàng)組 ?定期檢視，由兩方更高層管理者聯(lián)合檢視專項(xiàng)賦能進(jìn)展 4. 入組共戰(zhàn)，產(chǎn)品管理專家深入一線實(shí)戰(zhàn) ?專家陪跑，針對復(fù)雜且需要長期賦能才能見效的問題 【研討】企業(yè)產(chǎn)品賦能機(jī)制建設(shè)情況，存在的挑戰(zhàn)及原因？ |
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六、產(chǎn)品經(jīng)理資源池建設(shè) 1. 任職資格，科學(xué)牽引產(chǎn)品經(jīng)理成長 ?任職資格設(shè)計(jì)，結(jié)合通用模型，融入產(chǎn)品經(jīng)理核心能力要求 ?任職資格答辯，專業(yè)委員會評審，科學(xué)評估產(chǎn)品經(jīng)理成長實(shí)際 2. 人才培養(yǎng)，讓產(chǎn)品經(jīng)理培養(yǎng)更有針對性 ?人才盤點(diǎn)，通過調(diào)研對照任職資格盤點(diǎn)人才各項(xiàng)能力，打標(biāo)簽找差距 ?產(chǎn)品經(jīng)理述職，通過定期述職詳細(xì)了解每個產(chǎn)品經(jīng)理的實(shí)際工作成績 ?與普惠課程賦能相結(jié)合，針對差距，定向提升產(chǎn)品經(jīng)理專業(yè)能力 |
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七、產(chǎn)品管理數(shù)字化建設(shè) 1. 數(shù)字化，打造產(chǎn)研一體的數(shù)字化平臺 ?產(chǎn)品管理數(shù)字化，看產(chǎn)品、看規(guī)劃、看進(jìn)展、看投入、看團(tuán)隊(duì) 與研發(fā)管理數(shù)字化結(jié)合，讓進(jìn)展和投入更具有動態(tài)實(shí)時(shí)性 |
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八、產(chǎn)品管理組織與人才建設(shè) 1. SSC，產(chǎn)品管理專員，負(fù)責(zé)產(chǎn)品管控機(jī)制運(yùn)作 ?負(fù)責(zé)專業(yè)委員會IPMT的日常運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品管控 2. PMBP，業(yè)務(wù)伙伴，負(fù)責(zé)賦能產(chǎn)品線 ?深入理解并掌握產(chǎn)品方法論 ?與各產(chǎn)品線結(jié)對，負(fù)責(zé)賦能如共建專項(xiàng)、入組共戰(zhàn) 3. COE，產(chǎn)品管理專家，負(fù)責(zé)產(chǎn)品方法論及機(jī)制建設(shè)、數(shù)字化 ?根據(jù)公司實(shí)際，持續(xù)更新產(chǎn)品方法論及機(jī)制 ?負(fù)責(zé)普惠課程體系設(shè)計(jì)，課程培訓(xùn)，構(gòu)建從講課到考試再到實(shí)踐及案例分享的學(xué)習(xí)閉環(huán) ?結(jié)合流程機(jī)制提出數(shù)字化需求，跟進(jìn)數(shù)字化建設(shè) 4. SSC、PMBP、COE的人才建設(shè) ?任職資格要求、人才的選用育留汰 【研討】企業(yè)產(chǎn)品管理組織與人才建設(shè)情況，存在的挑戰(zhàn)及原因？ |
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九、答疑Q&A 學(xué)員提問，講師答疑 |
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