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數(shù)據(jù)分析
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數(shù)據(jù)決策三板斧:打造業(yè)務(wù)增長的數(shù)據(jù)引擎

企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型 數(shù)據(jù)運(yùn)營專家

畢業(yè)于北京航空航天大學(xué),近10年工作經(jīng)驗(yàn)。
工銀瑞信商業(yè)分析經(jīng)理,先后在網(wǎng)易、阿里擔(dān)任數(shù)據(jù)分析專家,止觀科技首席顧問。
首創(chuàng)“數(shù)據(jù)思維力模型”、“數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)的六脈神劍”,擁有多行業(yè)全套的商業(yè)分析案例實(shí)操和結(jié)構(gòu)化拆解工作經(jīng)驗(yàn),擅長提供B端&C端企業(yè)數(shù)據(jù)分析問題的全套解決方案。

服務(wù)客戶:
平安壽險(xiǎn)、平安產(chǎn)險(xiǎn)、中國電信、工商銀行業(yè)務(wù)研發(fā)中心、招商銀行佛山分行、興業(yè)銀行福州分行、民生銀行總行、中原銀行總行、美的集團(tuán)、伊利、歐萊雅、百度、網(wǎng)易、無限極、智聯(lián)招聘、廣聯(lián)達(dá)、Shopee等各行業(yè)客戶。

畢業(yè)于北京航空航天大學(xué),近10年工作經(jīng)驗(yàn)。 工銀瑞信商業(yè)分析經(jīng)理,先后在網(wǎng)易、阿里擔(dān)任數(shù)據(jù)分析專家,止觀科技首席顧問。 首創(chuàng)“數(shù)據(jù)思維力模型”、“數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)的六脈神劍”,擁有多行業(yè)全套的商業(yè)分析案例實(shí)操和結(jié)構(gòu)化拆解工作經(jīng)驗(yàn),擅長提供B端&C端企業(yè)數(shù)據(jù)分析問題的全套解決方案。 服務(wù)客戶: 平安壽險(xiǎn)、平安產(chǎn)險(xiǎn)、中國電信、工商銀行業(yè)務(wù)研發(fā)中心、招商銀行佛山分行、興業(yè)銀行福州分行、民生銀行總行、中原銀行總行、美的集團(tuán)、伊利、歐萊雅、百度、網(wǎng)易、無限極、智聯(lián)招聘、廣聯(lián)達(dá)、Shopee等各行業(yè)客戶。

課程費(fèi)用

5800.00 /人

課程時(shí)長

2

成為教練

課程簡介

在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境里,管理者們都在尋找業(yè)務(wù)增長的秘鑰,而數(shù)據(jù),就是那把隱藏的鑰匙??涩F(xiàn)實(shí)情況是,很多企業(yè)的數(shù)據(jù)分析成果都被束之高閣,難以真正落地,變成推動業(yè)務(wù)增長的實(shí)際行動。本課程就是要直擊這類痛點(diǎn),幫助管理者們打破數(shù)據(jù)困境,用數(shù)據(jù)做出精準(zhǔn)決策,開啟業(yè)務(wù)增長的新引擎。

目標(biāo)收益

通過2天的數(shù)據(jù)決策實(shí)戰(zhàn),幫助學(xué)員解決如下問題:
1.掌握數(shù)據(jù)驅(qū)動決策的3個核心邏輯:明白數(shù)據(jù)怎么影響決策,決策怎么推動業(yè)務(wù)增長,形成一套自己的數(shù)據(jù)決策思維體系。
2.產(chǎn)出1份業(yè)務(wù)決策分析框架:學(xué)完課程,你能獨(dú)立做出一份實(shí)用的業(yè)務(wù)決策分析框架,直接應(yīng)用到工作中,為你的業(yè)務(wù)增長保駕護(hù)航。
3.規(guī)避5類常見數(shù)據(jù)誤判陷阱:知道數(shù)據(jù)里藏著哪些坑,怎么避開這些坑,讓你的數(shù)據(jù)決策更靠譜,避免因數(shù)據(jù)誤判導(dǎo)致的業(yè)務(wù)損失。
4.提升數(shù)據(jù)決策能力:通過實(shí)戰(zhàn)演練和案例分析,提升你在數(shù)據(jù)驅(qū)動決策方面的能力,讓你在面對復(fù)雜業(yè)務(wù)問題時(shí),能夠迅速做出精準(zhǔn)決策。
5.增強(qiáng)業(yè)務(wù)增長信心:掌握數(shù)據(jù)決策的方法和工具,讓你對業(yè)務(wù)增長更有信心,能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著正確的方向前進(jìn),實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)。

培訓(xùn)對象

1.業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人:想用數(shù)據(jù)給業(yè)務(wù)插上增長翅膀,卻不知道怎么做的你,這門課能給你明確的方向和方法。
2.中層管理者:在企業(yè)決策鏈里承上啟下,需要用數(shù)據(jù)說服上級、指導(dǎo)下屬的你,這門課能提升你的數(shù)據(jù)決策力,讓你在團(tuán)隊(duì)里更有話語權(quán)。
3.需用數(shù)據(jù)推動決策的職場人:如果你的工作是跟數(shù)據(jù)打交道,想讓數(shù)據(jù)真正為業(yè)務(wù)服務(wù),這門課就是你的進(jìn)階寶典。

課程大綱

DAY1上午
破局篇:為什么90%的數(shù)據(jù)分析無法落地?
1.什么是管理者必備的數(shù)據(jù)思維?
數(shù)據(jù)的“描述-診斷-預(yù)測-決策”4大功能
2.數(shù)據(jù)分析無法落地的常見原因
1)邏輯缺失
2)數(shù)據(jù)匱乏
3)數(shù)據(jù)過載

3.從100個核心指標(biāo)中抓核心的5步法
北極星、反向指標(biāo)、業(yè)務(wù)價(jià)值
DAY1下午
三板斧方法論:第一斧-鎖定關(guān)鍵指標(biāo)
4.如何用OSM模型構(gòu)建業(yè)務(wù)指標(biāo)體系
1)O:核心業(yè)務(wù)目標(biāo)
2)S:如何找尋業(yè)務(wù)實(shí)際鏈路
3)M:如何選用合適指標(biāo)進(jìn)行度量
5.如何用UJM模型尋找業(yè)務(wù)路徑
6.如何找尋有效度量:宏觀和微觀指標(biāo)、業(yè)務(wù)和績效指標(biāo)
7.指標(biāo)選擇及注意事項(xiàng)
DAY2上午
三板斧方法論:第二斧-構(gòu)建決策模型
8.區(qū)分于拍腦袋做決定的分析框架是什么
問題界定到結(jié)論呈現(xiàn),科學(xué)系統(tǒng)的分析框架長什么樣

9.診斷及拆解:上鉆下鉆邏輯
如何用上鉆下鉆的方法讓業(yè)務(wù)難題土崩瓦解
問題拆解的有效方法
Day2下午
第三斧-建立業(yè)務(wù)閉環(huán)驗(yàn)證
10.動態(tài)迭代機(jī)制
如何通過閉環(huán)驗(yàn)證提升決策效果

11.高級應(yīng)用:數(shù)據(jù)決策在不同業(yè)務(wù)場景下的應(yīng)用
1)不同業(yè)務(wù)場景下的數(shù)據(jù)決策特點(diǎn)
2)如何根據(jù)業(yè)務(wù)特點(diǎn)調(diào)整數(shù)據(jù)決策方法
12.課程總結(jié)與實(shí)戰(zhàn)演練
1)課程內(nèi)容回顧與總結(jié)
2)學(xué)員分組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,完成一個業(yè)務(wù)決策分析框架
3)學(xué)員展示與反饋
DAY1上午
破局篇:為什么90%的數(shù)據(jù)分析無法落地?
1.什么是管理者必備的數(shù)據(jù)思維?
數(shù)據(jù)的“描述-診斷-預(yù)測-決策”4大功能
2.數(shù)據(jù)分析無法落地的常見原因
1)邏輯缺失
2)數(shù)據(jù)匱乏
3)數(shù)據(jù)過載

3.從100個核心指標(biāo)中抓核心的5步法
北極星、反向指標(biāo)、業(yè)務(wù)價(jià)值
DAY1下午
三板斧方法論:第一斧-鎖定關(guān)鍵指標(biāo)
4.如何用OSM模型構(gòu)建業(yè)務(wù)指標(biāo)體系
1)O:核心業(yè)務(wù)目標(biāo)
2)S:如何找尋業(yè)務(wù)實(shí)際鏈路
3)M:如何選用合適指標(biāo)進(jìn)行度量
5.如何用UJM模型尋找業(yè)務(wù)路徑
6.如何找尋有效度量:宏觀和微觀指標(biāo)、業(yè)務(wù)和績效指標(biāo)
7.指標(biāo)選擇及注意事項(xiàng)
DAY2上午
三板斧方法論:第二斧-構(gòu)建決策模型
8.區(qū)分于拍腦袋做決定的分析框架是什么
問題界定到結(jié)論呈現(xiàn),科學(xué)系統(tǒng)的分析框架長什么樣

9.診斷及拆解:上鉆下鉆邏輯
如何用上鉆下鉆的方法讓業(yè)務(wù)難題土崩瓦解
問題拆解的有效方法
Day2下午
第三斧-建立業(yè)務(wù)閉環(huán)驗(yàn)證
10.動態(tài)迭代機(jī)制
如何通過閉環(huán)驗(yàn)證提升決策效果

11.高級應(yīng)用:數(shù)據(jù)決策在不同業(yè)務(wù)場景下的應(yīng)用
1)不同業(yè)務(wù)場景下的數(shù)據(jù)決策特點(diǎn)
2)如何根據(jù)業(yè)務(wù)特點(diǎn)調(diào)整數(shù)據(jù)決策方法
12.課程總結(jié)與實(shí)戰(zhàn)演練
1)課程內(nèi)容回顧與總結(jié)
2)學(xué)員分組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,完成一個業(yè)務(wù)決策分析框架
3)學(xué)員展示與反饋

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