課程簡介
本定制課程更加面向敏捷領導力而非僅僅敏捷過程。在領導力的五個層次（職位，協(xié)調，生產，樹人，象征）中，傳統(tǒng)敏捷開發(fā)如Scrum一般只能達到第二級別（協(xié)調），而本課程中介紹的團隊管理方法，可達到第三級（生產，即量化地增加團隊生產力管理）和第四級別（樹人，即在敏捷開發(fā)的過程中達到師徒傳承式培養(yǎng)人才，并為下屬規(guī)劃出職業(yè)生涯）。
目標收益
·快速擴張中需要技術人員轉型為管理人員。
·高手忙死，新手閑死，知識難以流動。
·面臨靈活的流程與明晰的績效管理矛盾。
·中層管理者遇到職業(yè)瓶頸。
·缺少明確的方法提升生產力。
培訓對象
·基層管理者（1～5下屬），一般是小型團隊的技術負責人。
·初級管理者（5～20下屬），一般是項目經(jīng)理級別的負責人，主要負責團隊協(xié)調。
·中級管理者（20～50下屬），一般是大項目經(jīng)理、多個項目的經(jīng)理或部門經(jīng)理，主要負責部門績效、團隊建設。
課程大綱
| 領導力的五個層次 |
簡單介紹領導力的五個層次。 簡單介紹如何在敏捷開發(fā)中引入領導力的概念，并利用領導力來提升團隊績效。 |
| 敏捷開發(fā)的分支與基本概念 | 敏捷開發(fā)要解決的基本問題：縮短上市時間，內建質量（任何時刻檢測并提升質量）、突破強分工團隊瓶頸等。 |
| 敏捷估算與計劃 |
·用戶故事分解：如何傳遞商業(yè)價值 ·敏捷估算：如何讓新手用高手的時間完成的工作 ·敏捷計劃：平衡生產率與承諾 敏捷領導力：本章節(jié)會闡述基層管理者如何以親自參與的形式來獲得領導力；也會涉及到初級管理者如何通過“放而不亂”的管理方式，讓基層開發(fā)人員做出合理的估算和承諾，逐漸達到2級領導力（協(xié)調）。 案例分享：改造Scrum計劃過程 這是講師所領導的團隊的實際案例。通過適當改進極化過程和任務分配過程，使得生產率可以達到業(yè)界的1.9倍，而計劃會只需要業(yè)界的1/10~1/5。 |
| 敏捷日常跟蹤 |
·看板：如何可視化工作進展 ·每日立會：用團隊的智慧解決個體問題 敏捷領導力：同上一章節(jié)。 |
| 自組織團隊與松結對編程 |
·自組織團隊原理：同行壓力 ·跨職能團隊與松結對編程：如何讓高手無形之中幫助新手 ·團隊結構與敏捷績效管理：如何讓個體的職業(yè)生涯與團隊的績效相符合 敏捷領導力：本章節(jié)開始探討中級管理者的領導力（第四級：樹人）。通過建立合理的團隊結構、績效管理、人員關系，高手（基層管理者和初級管理者）開始自覺地培養(yǎng)新人，并在師徒傳承中獲得領導力。而中級管理者則通過關注部門和團隊的整體績效（培養(yǎng)新人只是手段，另新人保證質量和提升生產率才是終極標目），讓個體的職業(yè)生涯與團隊的績效相輔相成。 |
| 績效管理 |
·平衡記分卡：借他山之石，補敏捷開發(fā)中所缺少的三個視角 ·基于位置的敏捷績效管理：有效防止近時效應并關注對團隊的貢獻 ·不同層次管理者的個人生涯規(guī)劃 ·案例分享：一個產品占中國市場份額70%并直接促成公司上市的團隊的績效管理方法（講師親自參與管理） 敏捷領導力：本章節(jié)綜合探討不同層次管理者（包括被管理者）的組織結構和績效管理要點，從而將整個團隊變?yōu)橐粋€合作整體。其中會涉及到很多落地的績效管理細節(jié)。 |
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領導力的五個層次 簡單介紹領導力的五個層次。 簡單介紹如何在敏捷開發(fā)中引入領導力的概念，并利用領導力來提升團隊績效。 |
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敏捷開發(fā)的分支與基本概念 敏捷開發(fā)要解決的基本問題：縮短上市時間，內建質量（任何時刻檢測并提升質量）、突破強分工團隊瓶頸等。 |
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敏捷估算與計劃 ·用戶故事分解：如何傳遞商業(yè)價值 ·敏捷估算：如何讓新手用高手的時間完成的工作 ·敏捷計劃：平衡生產率與承諾 敏捷領導力：本章節(jié)會闡述基層管理者如何以親自參與的形式來獲得領導力；也會涉及到初級管理者如何通過“放而不亂”的管理方式，讓基層開發(fā)人員做出合理的估算和承諾，逐漸達到2級領導力（協(xié)調）。 案例分享：改造Scrum計劃過程 這是講師所領導的團隊的實際案例。通過適當改進極化過程和任務分配過程，使得生產率可以達到業(yè)界的1.9倍，而計劃會只需要業(yè)界的1/10~1/5。 |
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敏捷日常跟蹤 ·看板：如何可視化工作進展 ·每日立會：用團隊的智慧解決個體問題 敏捷領導力：同上一章節(jié)。 |
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自組織團隊與松結對編程 ·自組織團隊原理：同行壓力 ·跨職能團隊與松結對編程：如何讓高手無形之中幫助新手 ·團隊結構與敏捷績效管理：如何讓個體的職業(yè)生涯與團隊的績效相符合 敏捷領導力：本章節(jié)開始探討中級管理者的領導力（第四級：樹人）。通過建立合理的團隊結構、績效管理、人員關系，高手（基層管理者和初級管理者）開始自覺地培養(yǎng)新人，并在師徒傳承中獲得領導力。而中級管理者則通過關注部門和團隊的整體績效（培養(yǎng)新人只是手段，另新人保證質量和提升生產率才是終極標目），讓個體的職業(yè)生涯與團隊的績效相輔相成。 |
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績效管理 ·平衡記分卡：借他山之石，補敏捷開發(fā)中所缺少的三個視角 ·基于位置的敏捷績效管理：有效防止近時效應并關注對團隊的貢獻 ·不同層次管理者的個人生涯規(guī)劃 ·案例分享：一個產品占中國市場份額70%并直接促成公司上市的團隊的績效管理方法（講師親自參與管理） 敏捷領導力：本章節(jié)綜合探討不同層次管理者（包括被管理者）的組織結構和績效管理要點，從而將整個團隊變?yōu)橐粋€合作整體。其中會涉及到很多落地的績效管理細節(jié)。 |
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