課程

• 互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品經(jīng)理訓(xùn)練營(yíng)

  時(shí)值互聯(lián)網(wǎng)金融、金融開(kāi)放歷史機(jī)遇，銀行IT系統(tǒng)建設(shè)將從運(yùn)營(yíng)導(dǎo)向型轉(zhuǎn)向產(chǎn)品導(dǎo)向型，亟 須大批金融產(chǎn)品經(jīng)理落地變革。本課程將以互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品規(guī)劃、分析、研發(fā)、運(yùn)營(yíng)、退出為主線，幫助金融行業(yè)傳統(tǒng)研發(fā)人員建立產(chǎn)品化意識(shí)，特別是互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品化意識(shí)。

  暫無(wú)課程排期
  產(chǎn)品經(jīng)理

• 需求獲取技能訓(xùn)練營(yíng)

  信息系統(tǒng)需求分析師/產(chǎn)品經(jīng)理方向由三門課程組成：需求獲取技能訓(xùn)練營(yíng)、需求分析技能訓(xùn)練營(yíng)、需求規(guī)劃技能訓(xùn)練營(yíng)。

  暫無(wú)課程排期
  產(chǎn)品經(jīng)理

• 需求溝通訓(xùn)練營(yíng)

  本課程采?了?主拍攝的課程視頻劇、通過(guò)七年時(shí)間的不斷演化，深受學(xué)員 的好評(píng)，常說(shuō)?作現(xiàn)場(chǎng)就像是課堂練習(xí)的延續(xù)。課程采取團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、案例分析等?動(dòng)、 ?交互的形式，幫助學(xué)員迅速領(lǐng)悟思想，完成?法的從看到練；并通過(guò)需求獲取作務(wù)卡、 任務(wù)板輔助學(xué)習(xí)遷移，學(xué)以致?。

  暫無(wú)課程排期
  產(chǎn)品經(jīng)理

• 產(chǎn)品經(jīng)理的五項(xiàng)修煉

  現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理的時(shí)代，企業(yè)的成功依托于成功的產(chǎn)品，因此產(chǎn)品經(jīng)理也成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心人才。如何加速產(chǎn)品經(jīng)理的成長(zhǎng)，快速掌握產(chǎn)品經(jīng)理的核心技能，這是一個(gè)倍受關(guān)鍵的課題。本課程將幫助學(xué)員完成“用戶透析（用戶力）、需求洞察（需求力）、產(chǎn)品策劃（場(chǎng)景力）、模式設(shè)計(jì)（商業(yè)力）、制訂打法（運(yùn)營(yíng)力）“五個(gè)關(guān)鍵修煉，全面提升戰(zhàn)斗力。

  暫無(wú)課程排期
  產(chǎn)品經(jīng)理

• 需求分析技能訓(xùn)練營(yíng)

  信息系統(tǒng)需求分析師/產(chǎn)品經(jīng)理方向由三門課程組成：需求獲取技能訓(xùn)練營(yíng)、需求分析技能訓(xùn)練營(yíng)、需求規(guī)劃技能訓(xùn)練營(yíng)。
  我們基于多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將信息系統(tǒng)需求分析工作梳理成為了18項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)，課程將針對(duì)最核心的12項(xiàng)任務(wù)講解應(yīng)知應(yīng)會(huì)，通過(guò)案例演練習(xí)得關(guān)鍵技能。

  暫無(wú)課程排期
  產(chǎn)品經(jīng)理

• 產(chǎn)品規(guī)劃進(jìn)階訓(xùn)練營(yíng)

  幫助學(xué)員從負(fù)責(zé)產(chǎn)品落地的組織者，升華成為洞察產(chǎn)品機(jī)會(huì)的規(guī)劃者；從產(chǎn)品級(jí)升華到產(chǎn)品群、產(chǎn)品線級(jí)的思考。

  暫無(wú)課程排期
  產(chǎn)品經(jīng)理

大會(huì)議題